Plataformas de Educación Virtual
Una plataforma de educación virtual está elaborada para
permitirle al docente virtual contar con una serie de materiales como foros,
wikis, interconexión con estudiantes, comunicación permanente entre ambos,
además de facilitarle que se den una serie de debates a través del chat, la
videoconferencia y el tablero de anotaciones, sin olvidar la evaluación que da
cuenta de los resultados obtenidos y donde el estudiante aprende y logra los
objetivos trazados.
El uso que docentes y estudiantes den a la plataforma
educativa esta mediada por las necesidades que cada uno tiene, en algunos casos
se utilizara para facilitar el acceso a contenidos o materiales de estudio,
también como medio de comunicación para el aprendizaje colaborativo, sin dejar
de lado las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Características de las Plataformas Virtuales
Las plataformas virtuales tienen características como son
la seguridad porque se puede acceder a través de un registro; la interacción es
importante entre estudiantes y docentes; la flexibilidad de adaptación a la
estructura, planes de estudio, contenidos y estilos pedagógicos son propios de
cada institución; un entorno intuitivo para facilitar la navegación; la
diversidad de recursos para la formación y la comunicación sincrónica y
asincrónica; la escalabilidad según un número grande o pequeño de usuarios; la
estandarización para utilizar los cursos sin que se vuelvan obsoletos; el
acceso a la información como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales,
entre otros; el portal de administración sencilla donde el estudiante pueda
acceder a toda la información con matricula, inscripción, pagos, registros,
consultas de manera sencilla y directa; ser favorecedora del aprendizaje
colaborativo donde se pueda compartir información y el seguimiento del progreso
donde el docente confirma la participación y resultados de evaluación del estudiante.
Ventajas y Desventajas de las Plataformas Virtuales
Toda plataforma virtual cuenta con ventajas donde el
estudiante y profesor están en continua comunicación, el acceso a la
información y asignaturas es permanente, enviando trabajos realizados los
cuales quedan en la base de datos sin que se pierda la información, los
estudiantes y profesores pueden interactuar por medio de foros, correos, chat,
favoreciendo la discusión y la orientación; el estudiante accede a la
plataforma desde cualquier lugar pero con conexión a internet con la
disponibilidad de tiempo escogido por el mismo. Entre las desventajas que ofrecen
las aulas virtuales se puede mencionar que los docentes deben disponer de
tiempo para la actualización permanente de la plataforma y el estudiante puede
utilizar la plataforma lo cual exige esfuerzo, dedicación y disciplina, además
debe tener conocimientos en herramientas ofimáticas, internet, chat, foros,
entre otros, no se puede caer en el aislamiento o la desmotivación al tener
contacto directo con la formación virtual.
Las plataformas de educación virtual ofrecen una serie de
herramientas o elementos que los podemos distribuir así:
Ø Herramientas de
Distribución de contenidos: el profesor a través de
este espacio ofrece al estudiante información en forma de archivos con diferentes
formatos (HTML, PDF, TXT, ODT, PNG…) y los contenidos se pueden obtener como
enlaces, páginas Web, calendarios y etiquetas.
Ø Herramientas de
comunicación y Colaboración Sincrónicas y Asincrónicas: ofrece foros de debate, intercambio de información,
salas de chat, mensajería interna individual y grupal, wikis, para que se dé la
participación activa entre todos los participantes.
Ø Herramientas de
Seguimiento y Evaluación: Cada alumno o alumna es
evaluado y autoevaluado a través de sus tareas, reportes y cuestionarios, los
cuales se reflejan en una planilla de calificación.
Ø Herramientas de
Administración: permite asignar un perfil a cada curso, la
inscripción y acceso a la plataforma esta mediada por un nombre de usuario y
una contraseña previo un registro, permite la activación o desactivación de un
curso.
Ø Herramientas
Complementarias: Son un grupo de portafolio, bloc de notas,
sistemas de búsquedas de contenidos del curso y/o foros con los que cuenta la
plataforma para el uso de usuarios.
Según González (2003) & Moreno (2011)
afirman que para la elección de una plataforma tecnológica se deben tener
aspectos como el análisis de las necesidades en la metodología y orientación
pedagógica según las necesidades detectadas; la integración para el
aprovechamiento y aplicación de TIC en los procesos de formación; la
compatibilidad tecnológica y las posibilidades de integración para que no se
den restricciones o limitaciones en el sistema operativo, la base de datos, el
navegador de internet, el servidor web y los sistemas de integración y gestión
con los que cuenta la institución; rapidez en el proceso de implementación para
definir el tiempo requerido. Otros elementos que puede contener la plataforma
son la compatibilidad con los estándares internacionales, la integración de
herramientas de administración, gestión, comunicación, apoyo en el desarrollo
de contenidos y curso.
El Campus Virtual UDES (CV-UDES) cuenta con una
plataforma tecnológica propia, diseñada para las necesidades de cada estudiante
y fácil de utilizar. Se puede destacar los contenidos temáticos, recursos de
comunicación, herramientas de apoyo, servicios académicos, administrativos y de
bienestar universitario. El estudiante es el encargado de la calidad y
competencia de su formación, todo a través del texto guía del Libro Electrónico
que se evidencia en trabajos
individuales, colaborativos y complementarios, con una agenda de avance
de aprendizaje que le sirve de apoyo en el proceso de aprendizaje.
Se ha evidenciado que las plataformas tecnológicas son de
gran ayuda para las instituciones porque brinda beneficios de tiempo y espacio
para las actividades de enseñanza aprendizaje en aspectos importantísimos de la
educación.
Las universidades
que en la actualidad están impartiendo educación a distancia a través de
plataformas tecnológicas están a la vanguardia de las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación, lo que permite el desarrollo y crecimiento en
educación virtual
Libro Electrónico
Multimedial. Plataforma de Educación Virtual. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html
Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de
plataformas tecnológicas virtuales. Revista Electrónica Universidad de los
Valles del Tuy (UVM). Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/16/Anexos/Evaluacion_Plataformas_Virtuales.pdf
