jueves, 15 de diciembre de 2016

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS




Las herramientas colaborativas son las que permiten acceder a ciertos servicios que facilitan a los usuarios comunicarse y trabajar de forma conjunta sin necesidad de estar reunidos en un mismo lugar físico, la información y comunicación puede ser en audio, texto o vídeo.

Herramientas colaborativas
Herramienta colaborativa
Descripción
Ejemplos
Url
Uso en el aula de clase
Blog
En el contexto escolar existen los blogs educativos que pueden ser usados por docentes y estudiantes pero tiene aplicación de Weblog donde se realizan anotaciones que se ordenan cronológicamente, se puede intercambiar información y conocimiento, dar respuesta a preguntas, colocar mensajes o comentarios, realizar apuntes, ejercicios, orientaciones, correcciones y valoraciones de parte de docentes hacia sus estudiantes y estos a su vez elaboran sus trabajos, revisan la información, contestan preguntas, dejan comentarios, revisan los enlaces web para complementar los contenidos dados.

Blogger


Es una tecnología audiovisual con un gran potencial en el proceso enseñanza aprendizaje.

WordPress
http://es.wordpress.com/

Es una plataforma usada por profesores e investigadores para trabajar y enseñar online.

Tumblr
https://www.tumblr.com/

Permite de forma rápida y sencilla enviar a los estudiantes decenas de archivos y tareas.

LiveJournal
http://www.livejournal.com/

Es una página en la que los amigos pueden comentar, es parecido a Facebook, se pueden incluir imágenes, vídeos o texto.

Wiki
Es una plataforma tecnológica que permite publicar sitios web en el cual sus visitantes pueden editar su contenido, se puede trabajar de forma sincrónica y asincrónica entre docentes y estudiantes por medio de intercambio de comentarios, el compartir de investigaciones, actualización y comentarios de los demás.

wikispaces
http://www.wikispaces.
com/

Permite que los usuarios aporten su conocimiento para que la página sea más completa.

PBWORKS
https://my.pbworks.com/

Se utiliza para el trabajo en grupo en la elaboración de un resumen y la estructuración de información de manera lógica y llamativa.
Podcast/
Videocast
Son medios de comunicación en los que se utiliza el audio y el vídeo y se pueden visualizar o descargar en internet, son de gran ayuda como material introductorio antes de las clases, graba charlas y clases para ser escuchadas o vistas nuevamente; permite facilidad en la memorización de información dada por el profesor; sirve para tutorías virtuales, refuerzo en caso de necesidades educativas especiales con niños con hiperactividad, déficit de atención, retraso mental leve, deficiencias visuales o auditivas, entre otros.

Audacity
http://audacity.sourceforge.
net/

Es un programa libre de código abierto que facilita grabar y editar sonido en diferentes formatos dentro de las aulas de clase.

Camtasia
http://www.techsmith.com/
camtasia.html

Ayuda en la grabación de vídeos al que se le puede agregar elementos interactivos para luego ser compartidos.

Podomatic
https://www.podomatic.com

Es un gran soporte para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos e información.
Foros
Esta herramienta facilita las discusiones, debates, donde todos pueden participar, se pueden exponer uno o más temas para ser discutidos


Facilita el pensamiento crítico, creativo, supera la limitación de tiempo y espacio, todos pueden ser al mismo tiempo co-maestros, co-discípulos y co-investigadores.

Chats
Son salones de charla en los que se hace intercambio de mensajes escritos en tiempo real entre los participantes que han decidido acceder a él, es útil en la discusión de documentos, trabajos, o conversaciones similares para resolver dudas en ese preciso momento.



Sirve para plantear dudas y proponer alternativas de solución de forma amena.
Redes sociales
La conforman personas que están conectadas por amistad, actividad laboral, intercambio económico y otro interés común, su comunicación es ágil y rápida, permitiendo la comunicación desde cualquier lugar del mundo.
Redes temáticas

Se pueden desarrollar temas específicos con actividades relacionadas con los temas.

Redes profesionales

Se pueden crear ambientes de trabajo entre profesionales.

Redes sociales - Facebook
www.facebook.com
Cada usuario puede personalizarlo y subir información social o académica.

Twitter
Permite comunicar en tiempo real a través de 140 caracteres comentarios acerca de programas de televisión u otros temas, los cuales pueden ser leídos por cualquiera que acceda a la página.

https://twitter.com
Es una herramienta donde los estudiantes pueden escribir y comentar acerca de temas que proponen los docentes o compañeros de clase.

Linkedin
Es una red social enfocada en lo profesional donde el usuario crea su perfil en el que incluye información académica, experiencia laboral, habilidades, permite que una empresa busque esta información y elija sus candidatos.


https://co.linkedin.com/
A través de él se pueden comentar y crear debates en grupos de trabajo específicos sobre ciertas materias o profesiones.
Flickr
Este sitio web permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías o vídeos en línea a través de internet

https://flickr.com
Son de gran ayuda en la preparación de las clases porque puede acercar a maestros y estudiantes a mundos desconocidos por medio de la fotografía y vídeos online.
Mapas mentales
Son diagramas que se usan para representar palabras, ideas, tareas dibujos, conceptos que están ligados alrededor de palabras claves o ideas centrales. Son eficaces para extraer y memorizar información.
Bubbl.us
https://bubbl.us
Se puede crear mapas mentales a color, compartirlos, insertarlos en el blog o página web, enviarlos por email, imprimirlos o guardarlos.
Mindomo
https://www.mindomo.com
Sirve para organizar y planificar los proyectos definiendo sus objetivos y metas.

martes, 1 de noviembre de 2016

Plataformas de Educación Virtual

Plataformas de Educación Virtual

Una plataforma de educación virtual está elaborada para permitirle al docente virtual contar con una serie de materiales como foros, wikis, interconexión con estudiantes, comunicación permanente entre ambos, además de facilitarle que se den una serie de debates a través del chat, la videoconferencia y el tablero de anotaciones, sin olvidar la evaluación que da cuenta de los resultados obtenidos y donde el estudiante aprende y logra los objetivos trazados.

El uso que docentes y estudiantes den a la plataforma educativa esta mediada por las necesidades que cada uno tiene, en algunos casos se utilizara para facilitar el acceso a contenidos o materiales de estudio, también como medio de comunicación para el aprendizaje colaborativo, sin dejar de lado las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Características de las Plataformas Virtuales

Las plataformas virtuales tienen características como son la seguridad porque se puede acceder a través de un registro; la interacción es importante entre estudiantes y docentes; la flexibilidad de adaptación a la estructura, planes de estudio, contenidos y estilos pedagógicos son propios de cada institución; un entorno intuitivo para facilitar la navegación; la diversidad de recursos para la formación y la comunicación sincrónica y asincrónica; la escalabilidad según un número grande o pequeño de usuarios; la estandarización para utilizar los cursos sin que se vuelvan obsoletos; el acceso a la información como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, entre otros; el portal de administración sencilla donde el estudiante pueda acceder a toda la información con matricula, inscripción, pagos, registros, consultas de manera sencilla y directa; ser favorecedora del aprendizaje colaborativo donde se pueda compartir información y el seguimiento del progreso donde el docente confirma la participación y resultados de evaluación del estudiante.



Ventajas y Desventajas de las Plataformas Virtuales



Toda plataforma virtual cuenta con ventajas donde el estudiante y profesor están en continua comunicación, el acceso a la información y asignaturas es permanente, enviando trabajos realizados los cuales quedan en la base de datos sin que se pierda la información, los estudiantes y profesores pueden interactuar por medio de foros, correos, chat, favoreciendo la discusión y la orientación; el estudiante accede a la plataforma desde cualquier lugar pero con conexión a internet con la disponibilidad de tiempo escogido por el mismo. Entre las desventajas que ofrecen las aulas virtuales se puede mencionar que los docentes deben disponer de tiempo para la actualización permanente de la plataforma y el estudiante puede utilizar la plataforma lo cual exige esfuerzo, dedicación y disciplina, además debe tener conocimientos en herramientas ofimáticas, internet, chat, foros, entre otros, no se puede caer en el aislamiento o la desmotivación al tener contacto directo con la formación virtual.






Las plataformas de educación virtual ofrecen una serie de herramientas o elementos que los podemos distribuir así:

Ø  Herramientas de Distribución de contenidos: el profesor a través de este espacio ofrece al estudiante información en forma de archivos con diferentes formatos (HTML, PDF, TXT, ODT, PNG…) y los contenidos se pueden obtener como enlaces, páginas Web, calendarios y etiquetas.

Ø  Herramientas de comunicación y Colaboración Sincrónicas y Asincrónicas: ofrece foros de debate, intercambio de información, salas de chat, mensajería interna individual y grupal, wikis, para que se dé la participación activa entre todos los participantes.

Ø  Herramientas de Seguimiento y Evaluación: Cada alumno o alumna es evaluado y autoevaluado a través de sus tareas, reportes y cuestionarios, los cuales se reflejan en una planilla de calificación.

Ø  Herramientas de Administración: permite asignar un perfil a cada curso, la inscripción y acceso a la plataforma esta mediada por un nombre de usuario y una contraseña previo un registro, permite la activación o desactivación de un curso.

Ø  Herramientas Complementarias: Son un grupo de portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso y/o foros con los que cuenta la plataforma para el uso de usuarios.



Según González (2003) & Moreno (2011) afirman que para la elección de una plataforma tecnológica se deben tener aspectos como el análisis de las necesidades en la metodología y orientación pedagógica según las necesidades detectadas; la integración para el aprovechamiento y aplicación de TIC en los procesos de formación; la compatibilidad tecnológica y las posibilidades de integración para que no se den restricciones o limitaciones en el sistema operativo, la base de datos, el navegador de internet, el servidor web y los sistemas de integración y gestión con los que cuenta la institución; rapidez en el proceso de implementación para definir el tiempo requerido. Otros elementos que puede contener la plataforma son la compatibilidad con los estándares internacionales, la integración de herramientas de administración, gestión, comunicación, apoyo en el desarrollo de contenidos y curso.

El Campus Virtual UDES (CV-UDES) cuenta con una plataforma tecnológica propia, diseñada para las necesidades de cada estudiante y fácil de utilizar. Se puede destacar los contenidos temáticos, recursos de comunicación, herramientas de apoyo, servicios académicos, administrativos y de bienestar universitario. El estudiante es el encargado de la calidad y competencia de su formación, todo a través del texto guía del Libro Electrónico que se evidencia en trabajos  individuales, colaborativos y complementarios, con una agenda de avance de aprendizaje que le sirve de apoyo en el proceso de aprendizaje.

Se ha evidenciado que las plataformas tecnológicas son de gran ayuda para las instituciones porque brinda beneficios de tiempo y espacio para las actividades de enseñanza aprendizaje en aspectos importantísimos de la educación.


 Las universidades que en la actualidad están impartiendo educación a distancia a través de plataformas tecnológicas están a la vanguardia de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, lo que permite el desarrollo y crecimiento en educación virtual




  Libro Electrónico Multimedial. Plataforma de Educación Virtual. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html

Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales. Revista Electrónica Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/16/Anexos/Evaluacion_Plataformas_Virtuales.pdf